Cunoaștere, -, cf. 1. Vedeți știți. 2. Rezultatele cunoștințelor, informațiilor științifice. Diverse domenii de cunoaștere. 3. Un set de informații în orice caz. Zone. Specialist cu cunoștințe bune. Cu cunoașterea cazului.

Valoarea de vizionare CUNOŞTINŢE în alte dicționare

Cunoașterea cf. - 1. deținerea a ceea ce Informații, conștientizare în raport cu SMB. // posesia a ceea ce Abilități practice, abilități. 2. Rezultatul de practică dovedit ........
Efremova dicționar Efremova.

Cunoştinţe - A se vedea cunoașterea
Dicționar explicativ al kuznetsov

Cunoștințe de afaceri (cunoașterea afacerii) - Cunoașterea generală a economiei și a industriei, în cadrul căreia subiectul își desfășoară activitățile, precum și cunoașterea mai specifică a modului în care funcționează subiectul.
Dicționar economic.

Cunoştinţe - Editura, Moscova. Bazat în 1951. Cercetarea și popularitatea în diferite ramuri ale cunoașterii (noi în viață, știință, tehnologie, "Universitatea Poporului", etc.).

Cunoașterea directă - cunoștințele realizate prin discreție directă, fără a justifica dovezile; În istoria filozofiei, este un senzual (Democritus, Epicuris, L. Feyerbach), ........
Dicționar enciclopedic mare

Cunoştinţe - statul, aparținând la orice, fructele învățăturii și experienței (V.I. DAL). În opiniile Sfântului Rus, cunoașterea mai înaltă - înțelegerea bunului și a răului în conformitate cu învățăturile noului ........
Dicționar istoric.

Cunoaște cunoștința - (1 în 6.20) - în original: "Cunoștințe false".
Dicționar istoric.

Cunoașterea inconștientă - Cunoașterea, posesia căreia o persoană nu este conștientă de cunoașterea neterminată (3).
Enciclopedia psihologică

Cunoștințe declarative - Termenul care denotă orice cunoaștere la care o persoană are acces conștient și care poate fi exprimată într-un fel sau altul. Deci, când învățăm să imprimăm, ne bazăm ........
Enciclopedia psihologică

Cunoștințe live - - A se vedea cunoașterea vieții.
Enciclopedia psihologică

Cunoştinţe - (Ing. cunoștințe) .1 Rezultatul actual este deschis la discuții și critici (într-o anumită comunitate) Studiul problemelor, fenomenelor (conform regulilor de descriere și standarde satisfăcătoare, ........
Enciclopedia psihologică

Cunoașterea vieții - (Cunoștințe de viață în limba engleză) - Ponațions "3. g." la început. Secolul XX. Folosit G. G. SPET (1914,1922), S. L. Frank (1915,1917,1923). Asemenea cunoștințe m. B. atât pre-teoretice, up-științifice și post-teoretice, ........
Enciclopedia psihologică

Cunoașterea de dating - (cunoștințe directe) (cunoștințe directe). Asemenea cunoștințe sunt senzoriale, intuitive și poetice. Aceasta este ceea ce James a numit cunoștințele dobândite prin experiența directă.
Enciclopedia psihologică

Cunoașterea ca. - A se vedea cunoștințele procedurale.
Enciclopedia psihologică

Cunoașterea O. - (cunoștințe indirect) (cunoștințe indirecte). Potrivit lui James, acesta este un nivel mai ridicat de cunoștințe, această cunoaștere obținută prin reflecție abstractă. Este focalizat, intelectual ........
Enciclopedia psihologică

Cunoașterea rezultatelor - un termen foarte general folosit pentru a desemna informații care vin ca feedback la: (a) la subiect în experiment în raport cu corectitudinea reacțiilor sale; ........
Enciclopedia psihologică

Cunoașterea morții - - Prezentare și concepte comodied despre moarte în societate. Poate fi folosit în munca preventivă pentru a preveni formarea comportamentului suicidar .........
Enciclopedia psihologică

Cunoașterea ta - Vedeți-mă, vezi Sinele (I, 2).
Enciclopedia psihologică

Cunoașterea prin cunoaștere - Spre deosebire de cunoștințele procedurale și cunoștințele declarative, aceasta este cunoașterea pe care o cunoaștem direct, cunoașterea oamenilor, a locurilor și a lucrurilor obținute din aceste senzații.
Enciclopedia psihologică

Cunoașterea a ceea ce - Cunoștințe declarative.
Enciclopedia psihologică

Cunoștințe, declarative - cunoașterea lumii care poate fi reprezentată ca cunoscută conștient, cunoaștere reală. Adică cunoașterea faptului că o persoană poate declara; De exemplu, "Rose - vedere ........
Enciclopedia psihologică

Cunoștințe, general - cunoașterea generală a lucrurilor din lume, care există independent de orice evenimente sau episoade specifice. Acest termen este utilizat interschimbabil cu conceptele de semantic ........
Enciclopedia psihologică

Cunoștințe, procedural - cunoașterea modului de a face ceva; Cunoașterea care este operațională, practică. Spre deosebire de cunoștințele declarative, procedural se află în afara regiunii conștiinței ........
Enciclopedia psihologică

când utilizați materiale www.psi.webzone.ru
Acest dicționar este creat special pentru utilizatorii site-ului site-ului, astfel încât orice termen psihologic să poată fi găsit într-un singur loc. Dacă nu ați găsit nicio definiție sau dimpotrivă, îl cunoașteți, dar nu-l am, asigurați-vă că vă scrieți și îl vom adăuga în dicționarul Psihotest Psychological Psychological.

Cunoştinţe
Cunoașterea este rezultatul activității cognitive umane. Vorbitori sub formă de concepte asimulate, legi, principii. Cunoașterea poate fi empirică, nu suficient de generalizată și teoretică, reflectând modele și relații care există în realitate. Cunoștințele sunt, de asemenea, împărțite în științifice și ziare, semnificative și învățate în mod formal. Ya. A, Ponomarev alocă trei tipuri de cunoștințe: 1) explicativă contemplativă; 2) empiric; 3) transformarea eficientă. Întotdeauna vă justifică regula: cunoașterea este eliberată de multe greșeli. Este profund, versatil și în același timp beton 3. necesar pentru dezvoltarea personalității, rezistența sa, o creștere a beneficiului pe care îl aduce societatea. Un rol important în achiziționarea, consolidarea și extinderea cunoștințelor aparține lucrărilor independente de auto-educație. Mastering un sistem de cunoștințe care îndeplinește viitoarea specialitate este o condiție prealabilă necesară pentru succesul activităților profesionale

Lista etichetelor aleatorii:
,
Personalitate - Personalitate - un sistem relativ stabilit de comportament individual, construit în principal pe baza includerii într-un context social. Educația stem a persoanei este stima de sine, care se bazează pe estimările individului de către alte persoane și evaluarea acestora a celorlalți.
,
Antropomorfismul - antropomorfism (din greacă, antropos - om și morphe - vedere, imagine) - dorința de a înzesura proprietățile umane ale plantelor, animalelor, forțelor naturii, zei.
,
Psihopatia - psihopatia (din limba greacă, sufletul și suferința, boala) - o formă patologică a activităților și comportamentului mental, care se manifestă în furia, disperarea, îndoielile, insecuritatea, în tendința de a atrage atenția în mod independent la atenția lor, în ceea ce privește amploarea lor Alții. Dezvoltarea psihopatiei transferate nevinovate sau dobândite în inferioritatea timpurie a sistemului nervos central, circumstanțe extrem de nefavorabile de viață și impactul social. Defectele educației sunt deosebit de importante. Următoarele tipuri de psihopatie se disting: astenice (caracterizată prin creșterea iritabilității și epuizării rapide); excitabil (caracterizat prin inadecvarea reacțiilor emoționale, o tendință la clipei rapide a furiei); isteric (caracterizat prin creșterea emoționalității, impresionabilității, sugestii); Paranoic (caracterizat prin suspiciune crescută, infractivitate, stima de sine ridicată, o tendință la idei urgente).

Este dificil, poate că nu este posibil să se acorde o determinare clară și exhaustivă încât există "cunoaștere": În primul rând, acest concept este unul dintre cele mai frecvente, iar astfel este întotdeauna dificil de a da o definiție fără echivoc; În al doilea rând, există destul de multe tipuri diferite de cunoștințe și nu pot fi puse într-un singur rând.

În primul rând, trebuie să distingeți cunoștințele (cunoștințe practice) și informații despre cunoștințe. Abilitatea cunoașterii se numește și "cunoaștere ca". În acest sens, puteți vorbi despre ceea ce știu cum să joace o chitară, cum să călărească o bicicletă etc. "Cunoașterea ca" diferă de informațiile despre cunoaștere sau de "cunoașterea că". Când spun: "Știu că suma colțurilor triunghiului este egală cu două colțuri drepte", "Știu că kitul este un mamifer", susțin că am niște informații. "Cunoașterea că" exprimă și caracterizează o anumită stare de lucruri: prezența anumitor proprietăți, relații, modele etc.

Este ușor să vedem că conceptul de adevăr și valabilitate nu este aplicabil "cunoașterii ca". Este bine sau rău să călătoriți cu bicicletă, dar este posibil să o faceți adevărată sau falsă?

În epistemologie, atenția principală este acordată analizei informațiilor despre cunoaștere, numai pentru că poate fi evaluată fără echivoc ca fiind rezonabilă și nerezonabilă, fiabilă și nesigură, adevărată sau falsă. Anume, căutarea modalităților de a fundamenta cunoștințele, criteriile de fiabilitate, adevărul a fost mult timp motivul principal al analizei de cunoaștere filosofică.

Unii filozofi antic au crezut că cunoașterea nu putea fi falsă, pentru că este starea infailibilă a minții. Așa cum este adevărat consideră cunoașterea și epistemologia modernă, deși nu face apel la state atât de rare, absolut de încredere ale conștiinței. Doar cuvântul "cunoaștere" în sensul său nu poate fi iluzibil sau minciuni.

După ce am acceptat toate cele de mai sus, să încercăm să clarificăm ce cunoaștere este. De obicei, când spunem că știm ceva, credem că avem despre acest "ceva" ideea potrivită și fiabilă. De asemenea, suntem convinși că ideea noastră nu este o amăgire, o iluzie sau doar opinia noastră personală. În cele din urmă, putem aduce câteva substanțe și argumente care susțin această credință. Astfel, în viața obișnuită, luăm în considerare cunoașterea unor astfel de credințe care corespund statului real al afacerilor și care au anumite fundații.

Spiritul general al acestei cunoștințe caracteristice simțului comun al cunoașterii este, de asemenea, păstrat în epistemologie, care, în același timp, clarifică și clarifică momentele în această înțelegere. Interpretarea standard epistemologică pe care "subiectul cunoaște un anumit subiect P" include următoarele trei condiții:

(1) Adevărul (adecvare) - "Știe r, dacă este adevărat că P" Știu că Sankt Petersburg este situat la nord de Moscova, dacă

Sankt Petersburg este cu adevărat situat la nord de Moscova. Dacă susțin că Volga curge în Oceanul Pacific, atunci această afirmație nu va fi cunoaștere, ci o opinie eronată, o iluzie.

(2) condamnarea (credința, admisibilitatea) - "Dacă s-a cunoaște R, atunci s este convins (crede) în P"

Când spun, de exemplu, știu că există un președinte în Rusia, cred că el există cu adevărat. În cazurile normale, cunoașterea, de fapt, este o astfel de convingere sau o astfel de credință, ele nu pot fi împărțite. Imaginați-vă situația: vă apropiați de fereastră și vedeți că plouă. Spui: "Ploaie, dar nu cred." Absurditatea acestei fraze arată că cunoștințele noastre ar trebui să includă condamnarea.

(3) Semnificația - "Știe R, când poate justifica convingerea sa în P" această condiție vă permite să oferiți cunoștințe de la burse fericite sau de coincidențe aleatorii. Puneți, ați cerut copilului de șase ani: "Câte planete din sistemul solar?" - Și auzit ca răspuns - "nouă". Cel mai probabil, decideți că a ghicit doar numărul credincios. Și dacă copilul nu poate justifica răspunsul său, cel puțin o referire la ceea ce a auzit de la tată, atunci veți presupune că nu are cunoștințe reale despre acest fapt.

Deci, în conformitate cu această interpretare "trei părți", este posibil să se ofere o definiție atât de scurtă: cunoașterea este o credință adecvată și rezonabilă.

Dar chiar și cu o astfel de definiție standard a cunoștințelor nu este ușoară. Cu aproximativ 30 de ani în urmă, epistemologii au venit cu exemple în care credințele posedă toate cele trei caracteristici ale cunoașterii, dar nu sunt încă cunoștințe. Dăm unul dintre aceste exemple simple.

Să presupunem că profesorul Institutului a văzut că studentul lui Ivanov a venit la Institutul într-un alb foarte frumos "Zaporozhet". Profesorul a decis la seminar să afle cine în grup există mașini ale acestui brand. Ivanov a spus că are "Zaporozhete", și niciunul dintre restul studenților nu a spus că are același lucru. Pe baza observării și a declarațiilor sale precedente de Ivanov, profesorul a formulat condamnarea: "Cel puțin o persoană din grup are" Zaporozhete ". El este destul de convins de acest lucru și se referă la credința sa ca o cunoaștere rezonabilă și fiabilă. Dar acum îmi voi imagina că, de fapt, Ivanov nu este proprietarul mașinii și că el, care a enumerat, a decis să atragă atenția unui student destul de sine. Cu toate acestea, un alt student, Petrov, există un "zaporozhete", dar el a decis să nu vorbească despre acest motiv sau altul. Ca urmare, profesorul va avea un rezonabil (din punctul său de vedere) și credința reală corespunzătoare atunci când va presupune că în acest grup cel puțin un elev are un "zaporozhete". Dar această convingere nu poate fi considerată cunoștințe, deoarece adevărul său se odihnește numai la o coincidență aleatorie.

Pentru a evita astfel de contracte, puteți face ca definiția noastră de cunoștințe mai stricte: să solicităm, de exemplu, că convingerile care solicită rolul cunoașterii se bazează numai pe astfel de parcele și date care pot fi considerate fiabile și inconfundabile. Să ne uităm la această poziție.

Cunoașterea este o idee fiabilă și adevărată despre ceva în contrast cu opinia probabilistică. Această opinie și cunoștințe de opoziție au fost dezvoltate în Dr. Greacă. Filosofia Parmenide, Platon și alții. Potrivit lui Aristotel, cunoștințele pot fi fie intuitive, fie discursive, indirecte și dovezi logice. Problema credinței și a cunoașterii este una dintre centralele CP. Teologie și filozofie. Distincția unui a priori și a cunoașterii experimentate (a posteriori) introduse de scholasticism a fost dezvoltată în conceptele gnoseologice ale noului timp.

Cunoașterea - practică dovedită rezultatul cunoașterii realității, reflecția corectă în gândirea omului; Posesia experienței și înțelegerii, care sunt corecte și subiective și obiective și pe baza căreia puteți construi judecăți și concluziile care par a fi destul de fiabile pentru a fi considerate cunoștințe.

În plus față de teoria științifică, modernă alocă cunoașterea obișnuită, mitologică, religioasă, artistică, filosofică, cvasi-științifică, considerând ca fiind echivalentă cu cultura și la fel de necesară pentru a înțelege esența activității cognitive.

Obișnuite sau de viață Cunoașterea se bazează pe experiența de zi cu zi, bine convenită cu bunul simț și coincide în mare măsură cu ea. Oll Cunoașterea se referă la declarația și descrierea faptelor. Deoarece faptele universibile sunt extinse, o persoană știe, adică. Deoarece știința, filozofia, arta dezvoltă etc., sfera cunoașterii obișnuite se extinde și variază. Ultimele cunoștințe acționează baza tuturor celorlalte tipuri de cunoștințe, astfel încât semnificația sa nu ar trebui să fie înțeleasă.

Artistic Cunoașterea se formează în domeniul artei și, spre deosebire de cunoștințele științifice sau filosofice, nu caută să fie evidentia și rezonabilă. Forma existenței acestui tip de cunoaștere este o imagine artistică. Principala caracteristică a imaginilor artistice este auto-dovezile și persuasivitatea și indiferent de dovezi. În artă, spre deosebire de știință și filozofie, ficțiunea este permisă și chiar binevenită. Prin urmare, imaginea lumii propusă de artă este întotdeauna mai mult sau mai puțin condiționată. Dar ficțiunea există pentru a dezvălui mai clar și în mod expres, pentru a identifica un fel de cunoștințe despre realitate. Desigur, cunoașterea nu este principala funcție a artei, astfel încât cunoașterea artistică există ca un fel de produs secundar. Cu toate acestea, nega complet valoarea gnoseologică a artei ar fi incorectă.

Mitologic Cunoașterea este o unitate sincretică de reflecție rațională și emoțională a realității. În cunoștințele mitologice, cunoașterea și experiența există de fapt în unitate nerealistă, observațiile lumii din întreaga lume nu sunt înțelese rațional. Cunoștințele mitologice nu sunt atât de multă reflecție obiectivă a realității, cât de multă reflecție a experiențelor oamenilor despre realitate. În societățile primitive, cunoștințele mitologice au jucat un rol foarte important, asigurând stabilitatea societății primitive și a difuzat informații semnificative din partea unor generații către alții. Cu ajutorul cunoașterii mitologice, o persoană primitivă a unei persoane structurate, adică, în cele din urmă, a găsit-o. Această structură mitologică inițială a lumii a servit ca bază pentru apariția cunoașterii în viitor pentru forme raționale. Caracteristică esențială religios Cunoaștere - Contactați cu credința în formă de substanță supranaturală și emoțională

reflectarea realității. În cunoașterea religioasă, accentul se pune pe credință și nu pe dovezi și argumentări. Rezultatele reflecțiilor religioase sunt formulate în imagini speciale specifice, vizuale. Religia oferă o persoană care să creadă, îngrijorarea și empatizarea, și să nu reflecte și să tragă concluzii, să sugereze idealuri, norme și valori absolute, în orice caz, îi numește pe aceia. Dar orice sistem religios dezvoltat, precum și filosofia, este caracterul unei doctrine ideologice uluitoare. Religia, fiind una dintre opțiunile pentru un răspuns la problemele ideologice, prezintă propria versiune a imaginii lumii.

Caracteristica principală filozofic Cunoașterea este forma sa rațională-teoretică. Vizualizarea filozofiei pe persoană și lume este un obiect al obiectivității și fiabilității, punctul minții. Filozofia de la început apare ca o căutare a înțelepciunii, adică armonia cunoștințelor despre pace și experiență de viață. În loc de o imagine și o caracteristică a mitului, filozofia oferă concepte și categorii raționale. În filosofia timpurie, începutul noilor cunoștințe teoretice, obiective și idei mitologice sunt interconectate bizaric.

În plus față de cele deja enumerate, există un alt tip special de cunoștințe care combină caracteristicile artistice, mitologice, religioase și științifice - cvasi-științifice. În același timp, cunoștințele cvasi-științifice este un fenomen cultural independent, indisponibil pentru știință, nici filosofiei, nici la religie sau la artă. Cunoștințele cvasi-științifice sunt prezentate în misticism și magie, alchimie, astrologie, învățături ezoterice etc. Cunoștințele cvasi-științifice îndeplinește funcții compensatorii specifice în cultură, permițând unei persoane să obțină un confort psihologic într-o schimbare rapidă, dificil de predictiv.

Toate tipurile de cunoștințe enumerate diferă unul de celălalt în formă și conținut, adică. Există relativ independente unul de celălalt. Teoria cunoașterii dezvăluie caracteristicile specifice fiecăruia dintre ele, corelează cu alte forme culturale și determină locul lor în departamentul cultural.

Când eram încă copii, am avut adesea să auzim expresia părinților: "Du-te la școală pentru cunoaștere"! Chiar și atunci, fiind minor, nu am înțeles ce cunoaștere a fost și pentru ceea ce avem nevoie. Am crezut că cunoașterea, într-o măsură mai mare, necesară pentru părinți și nu noi. Mergând mai departe pe calea vieții, am crescut cu sentimentul că este necesară cunoașterea. Și ne ajută cu adevărat, deși, de fapt, ne gândim foarte rar la ce cunoștințe avem.

Cunoștințele nu pot fi limitate. Cogniția și cunoașterea există dincolo de orizontul oricărei științe. Dar fiecare știință specifică are cunoștințe. Filozofie înțeleaptă, religie însetată, politică ambițioasă, mitologie misterioasă ... toate concluzionează cunoștințe au și cunoștințe, care se bazează pe concepte, simbolism, artă, imagini.

Este asumată istoric că, în originile cunoașterii, a fost cunoașterea umană a lumii înconjurătoare. Această cunoaștere a fost construită pe conceptul de reguli și de obiectivele stabilite și a ajutat la ridicarea vălului frumos, cum să construim un om peste Genesis, să nu se gândească la profit propriu, să se onoreze și să se comporte ca o nouă persoană care are Ceva care nu se poate naște, dar acest "ceva" a dat mai mulți oameni decât valorile materiale. A ajutat să crească psihologic, a ajutat la deveni mai susceptibil la conceptele de "frumos" și "teribil". Acest lucru a dezvăluit limitele relației strămoșilor noștri. Chiar și la acel moment, cunoașterea a fost împărțită în: o adversarică (zilnică), științifică, obișnuită-practică (există un bun simț comun uman), religios (indiferent de religie), intuitiv (inerent în toate popoarele, inerente întregului om rasă).

Cunoașterea și formularea

Explorarea dicționarelor puteți găsi mai multe formulări ale acestui termen.

• Cunoașterea este o informație formulată pe care se bazează pe sau în procesul de găsire a unui răspuns la sarcină.
• Cunoașterea este certitudinea domeniului (comunicare, principii, modele), care sunt ca urmare a experienței practice și profesionale (calitative), permit connoisserii afacerii lor să pună sarcini și să le rezolve într-o anumită cale.
• Cunoașterea este un material condamnat calitativ sau date materiale sau metadate.
• Cunoașterea (zona subiectului) este o descriere a ceea ce, fie mediul de obiecte, faptele necesare, evenimentele, precum și relația dintre ele.
• Cunoașterea (inteligența artificială) este o relație de grup de ceva demonstrat printr-o definiție calitativă a unui obiect. Lucrările științifice în industria bazelor de date oferă acces de înaltă calitate la un număr mare de nume de tipuri de obiecte.

Ce este cunoașterea? Cunoștințe, înțelepții sunt aprobați - acest lucru este organizat și înțeles, ceea ce ne ajută să nu facem greșeli, ceea ce ne face viața mai confortabilă și mai sigură. Dar merită remarcat faptul că cunoașterea este înțeleasă subiectivă. Aceasta înseamnă că tu, ca cititor, vei înțelege informațiile provenite din exterior, în felul său și îl aplică mai târziu în felul său. Această expresie rezultă din aceasta: "Cunoașterea nu este atât de importantă, ca interes, interesează precis, persoana face o adevărată cunoaștere". Dar chiar și indiferent de modul în care s-au aplicat cunoștințele lor, trebuie să le adaptăm cât mai mult posibil vieții tale.

Iată un bărbat maturat și apoi întrebarea vine: "Ce dau cunoștințele?". Răspunsul este foarte simplu. Cunoașterea este transformată, cunoștințele dărăpănate solicitând actualizări. Realitățile vieții moderne solicită cele mai recente descoperiri. Cea mai bună deschidere a oricărei persoane va fi cunoașterea lui însuși. Cunoașterea poate elibera o persoană de la Verig de viață ignorantă, să înțeleagă ceea ce se întâmplă cu adevărat în lumea modernă și ce sa întâmplat înainte de naștere. Cunoașterea face una de o persoană ca o ființă vie, cu care suntem încântați să ascultăm, lucrările pe care le citim, face un om din SUA rezonabil. Doar dobândirea de cunoștințe, ne gândim la originea universului, căutăm răspunsuri la întrebări aparent nedreptate. Și găsiți aceste răspunsuri! Câți oameni au aflat deja! Am învățat să zboară, am învățat să prezicăm elementele, descoperind penicilină! Și acest lucru nu ar fi dacă o persoană nu sa dezvoltat și nu a dobândit cunoștințe. Cunoașterea catalizează persoana însuși, făcându-l mai înțelept și adaptat la viață și circumstanțe diferite.

Ce este cunoașterea științifică

Cunoștințele științifice este un sistem de reprezentări umane despre legile naturii, societatea, despre el însuși.

Cunoștințele științifice sunt împărțite în:

• empiric (rezultând experiența umană ulterioară, ca urmare a observațiilor sale)
• Teoretic (aceste cunoștințe sunt obținute doar ca urmare a analizei oricăror modele, eventual abstracte).

Cunoștințele științifice într-un fel sau altul ar trebui să se bazeze întotdeauna pe platforma empirică sau teoretică.

Cunoștințele teoretice este tot ceea ce ne arată cum apar anumite procese în viață. Acești cunoscuți oameni folosesc ca o prognoză pentru comportamentul obiectelor.

Și de ce avem nevoie de cunoștințe în viața de zi cu zi aparent de rutină? Se pare că este foarte deschis, toate stelele sunt numărate, toate descoperirile sunt făcute. Dar acest lucru nu este cazul - există întotdeauna o lacună în care putem defini ceva în sine. Un exemplu este o persoană atât de luminată ca și Bill Gates. El ne-a deschis posibilitățile nelimitate de a folosi un computer personal! Și suntem contemporani ai acestor descoperiri. De asemenea, putem aduce ceva, putem schimba ceva. Trebuie doar să-i dorim!