Prezentare la numărul 5. Material didactic despre matematică

14.04.2020 O viata

Rezumat al unei lecții de matematică. DOP: Grupul Islamova M.A., în vârstă de 6-7 ani.

Subiect: Numărul 5 și numărul 5. Armarea.

Scop:Pentru a le oferi copiilor o idee despre numărul 5, compoziția acestuia, denumirea tipărită și scrisă a numărului 5;

Sarcini:

Pentru a consolida relația dintre partea și întregul, pentru a consolida abilitățile de adunare și scădere;

Promovarea formării abilității de numărare orală;

Consolidarea abilităților de scriere a numărului 5;

Creșteți interesul pentru studiul subiectului, capacitatea de a lucra cu fișe.

Promovează educația de asistență reciprocă, camaraderie, harnicie, dragoste pentru subiect.

Dezvolta vorbirea, atenția, memoria, gândirea elevilor;

Construiți o atenție susținută;

Îmbunătățirea abilităților de calcul.

Echipament:creioane colorate, tablă, material vizual , numere, fișe.

Cursul lecției.

eu-etapă. Organizarea timpului.

Salut. Furnizarea de briefing. Crearea condițiilor pentru includerea în activități educaționale.

II- etapa. Actualizare de cunoștințe.

Direcționarea, organizarea implementării numărării orale de către studenți.

Numărarea verbală

Numără până la 20, înapoi.

Numara de la acest număr până la 20

Lucrul cu numere naturale:

extindeți numărul de cărți de la 0 la 10

ridica cardul cu cel mai mare, cel mai mic număr.
arată un număr mai mare de 4, dar mai mic de 6

ce număr urmează numărul?

numiți vecinii acestui număr.

Efectuarea unei sarcini pe o foaie pentru a determina vecinii unui număr.

Verificarea corectitudinii sarcinii.

III- Etapa principală.

Consolidarea abilităților de notare a numărului 5;

Numărul 5 este format din 3 elemente: o linie verticală dreaptă, un semicerc și o linie orizontală dreaptă.

Consolidarea cunoștințelor despre compoziția numărului 5.

Finalizarea sarcinii „Set în case”.

Educație fizică. Elevii efectuează mișcări, mobilizează forța și energia.

Acum ne putem odihni.

Să petrecem un minut fizic.

1-urcare, întindere

2-îndoire, fără îndoire

3 clape 3 clape, cap trei noduri

4 - brațele mai late

5- ondulați-vă mâinile

6 să stai liniștit la birou.

IV- etapa. Sistematizarea cunoștințelor

Consolidarea abilităților și abilităților atunci când se efectuează operații aritmetice de adunare și scădere.

Exemple cu erori sunt scrise pe tabla.

Copiii sunt încurajați să corecteze aceste greșeli, justificându-și răspunsul.

Soluție de exemple.

V - etapa. Reflecţie. Copiii învață să își evalueze independent abilitățile și capacitățile.

Lecția noastră se încheie. Fiecare să-și amintească acum ce a făcut, ce a făcut în mod special (INSTALARE PENTRU SUCCES). Și lăsați pe fiecare dintre voi să aleagă un ecuson pe care îl desenează într-un caiet.

Vera Vasilieva
Rezumat al lecției „Număr și cifră 5”

Zonele educaționale: comunicativ, motor, productiv, jucăuș.

scop: Creați condiții de cunoaștere numărul și cifra 5.

Sarcini:

Educational:

Formați ideile copiilor despre numărul 5;

Formați capacitatea de a relaționa figura 5 cu numărul de articole;

Formați capacitatea de a găsi un loc numărul 5 dintr-o serie de numere;

Învață să compari număr 5 cu studiat anterior numerele;

Formați o idee a pentagonului;

Consolidarea cunoștințelor cifrele 1-4;

Clarificați spațialul relaţii: stânga, dreapta, mijloc, sus, jos;

Fix cont cantitativ și ordinal;

Introduceți o figură geometrică - un pentagon, o stea;

în curs de dezvoltare:

Dezvolta vorbirea matematică, atenția, memoria;

Dezvolta capacitatea de a lucra independent;

Educational:

Pentru a cultiva precizia, perseverența, insufla un interes pentru matematică;

Dezvoltați capacitatea de a asculta pe ceilalți.

echipament: seturi cifre de la 1 la 5, bastoane de numărare, din lemn cifrele sub formă de vagoane de tren, foi de hârtie căptușite cu 9 pătrate, imagini cu o stea, un pentagon.

I. Org. moment

Începem din nou

Decide, ghici, mușcă!

Le urăm tuturor noroc -

Treci la treabă, o oră bună!

II. Actualizarea cunoștințelor și setarea problemelor

defectolog: „Copii, uite, un tren neobișnuit a ajuns la noi. Ce ne-a adus? Dreapta, cifrele... Să le numim de la cel mai mic la cel mai mare - 1, 2,3,4. iar acum de la cea mai mare la cea mai mică.

2. Joc „Femeie tăcută”... Profesorul arată diferite cantități de obiecte, iar copiii cresc necesarul figura.

3. Introducere numere și cifre 5... Ghicitoare.

Sunt cinci frați înaintea ta

Acasă sunt toate fără rochii.

Dar pe stradă

Fiecare haina are nevoie (degete)

Câte degete sunt pe mână?

Țineți fiecare deget - spune numărul degetului tău - 1,2,3,4,5.

O persoană are 5 degete. Care este numele fiecărui deget de pe mâna ta? Hai să facem gimnastica degetelor și să numim fiecare deget

Fetele și băieții au cinci degete pe mână

Un deget mare este un tip cu suflet,

Degetul arătător este domnul puternic,

Degetul mijlociu nu este nici ultimul,

Deget inelar - cu un inel, un bătăuș merge,

Al cincilea roz - ne-a adus un cadou

5. - Postați subiectul și scopul.

defectolog: Tipii care au ghicit cu ce număr te vei întâlni astăzi? Așa este, așa este numărul 5.

Cunoștință cu numărul 5.

defectolog: „Băieți, ascultați-ne cu zumzetul trenului, el ne aduce altul figura. (Spectacole numărul 5.) Baietii, unde este numărul 5 dintr-o serie de numere... (După numărul 4... Defecologul se așează pe tablă numărul 5 după numărul 4... Și copiii o fac pe mese).

Cont direct de la 1 la 5;

Numărătoare inversă de la 5 la 1;

Număr ordinal - copiii află că număr 5 se află pe locul 5.

Află care număr mai mult, și care este mai puțin?

Orientarea pe o foaie de hârtie.

defectolog: Băieți, pune figura 1 în colțul din dreapta sus; numărul 2 în stânga jos, figura 3 în colțul din dreapta jos, figura 4 până în colțul din stânga sus, numărul 5 din mijlocul foii.

Verificați corectitudinea din eșantionul de pe tablă.

Lucrul cu betisoare.

defectolog: „Puneți trei bețe în fața dvs., ce formă geometrică puteți scoate din ele? (Așa este, triunghi)

- „Adăugați încă unul băț: câte bețișoare au devenit? (Așa este, 4) Ce cifră poate fi expusă din ele? (Așa este, patrulater sau pătrat)»

- „Adăugați un alt stick. Câte bețe au devenit? (dreapta, 5) Și ce fel de figură geometrică poate fi pliată din cinci bețe. Așa este, un pentagon). În caz de dificultate la copii, defectologul arată o imagine a unui pentagon și explică faptul că această cifră are cinci colțuri, cinci segmente.

„Ce alte obiecte au cinci colțuri? Aruncă o privire: cinci petale ale unei flori, cinci tentacule ale unei stele de mare, cinci raze ale unei stele în pătratul roșu "

Partea a III-a. Rezultatul.

defectolog: „Copii, cu ce numărul și numărul pe care l-am întâlnit? Ce ți-a plăcut ocupații? Ce ai reușit? " Evaluarea activităților copiilor de către un profesor.

Și în final, băieți, să trimitem trenul nostru pentru alte aventuri.

Publicații conexe:

Rezumatul unei lecții de matematică "Numărul 8. Numărul 8" Subiect: Numărul 8. Numărul 8. Scopul: Crearea condițiilor pentru asimilarea numărului și numărului 8; să cunoască desemnarea grafică a figurii 8. Formular.

Muncă individuală cu copii, conform FEMP „Număr și număr 2” 1. Sarcina: Educator: A existat un măr. Buratino a adus un altul. Să încercăm să le numărăm. deget arătător te va ajuta. Mișcare.

Rezumatul GCD pe FEMP pentru grupul senior "Număr și cifră 8" Rezumat de NODC în câmpul cogniției (FEMP) pentru grup de seniori... Subiect: „Număr și cifră 8”. Scop: familiarizarea cu formarea numărului și a numărului opt.

Sinopsisul lecției FEMP „Numărul și cifra 6” Lecția FEMP. Numărul și numărul 6. Scopul lecției: cunoașterea formării numărului 6 și a numărului 6; învățați să numiți corect numerele în ordine.

Rezumatul GCD pe FEMP "Numărul 8. Numărul 8" Cursul lecției: Băieți, astăzi Chanterelle și prietena ei Mishutka au venit să ne viziteze. Se dovedește că a apărut o dispută între ei. Ura convinge.

Tipul lecției: învățarea lecției materiale noi

Durata lecției: 35 minute

Tehnologii pedagogice utilizate:

tehnologie pedagogică tradițională;
tehnologia informației și comunicațiilor;
elemente de tehnologie pentru organizarea activităților de cercetare ale studenților și elemente ale unei abordări diferențiate a predării.

Obiectivele lecției:

introduceți conceptul numărului 5.
învață cum să scrii numărul 5.

Aflați numărul cinci, compoziția sa, ortografia numărului cinci.
Exercițiu de numărare a obiectelor.
Dezvoltați operații mentale, abilități matematice, atenție, memorie, vorbire;

Cerințe pentru nivelul de pregătire a studenților:

Pe baza rezultatelor lecției, elevii ar trebui:

Înțelegeți sensul cantitativ și ordinal al numărului întreg 5.
Cunoașteți numărul și cifra 5, compoziția sa.
Citiți și scrieți numărul 5.
Dă răspunsuri sub formă de propoziții detaliate la întrebările unui profesor sau ale unui personaj din basm.
Fiți capabil să urmați instrucțiunile profesorului.
Pentru a putea comunica cu prietenii și a desfășura dialoguri în timpul activităților educaționale.
Înțelegeți și îndepliniți cerințele instructive ale profesorului și ale caracterelor multimedia.

Echipament: manual de A. L. Chekin Matematica, clasa 1, partea 1; un caiet pentru lucrarea independentă nr. 1 de O. Zakharova; numărarea stickurilor pentru fiecare copil; fani cu numere; chipsuri; tiparirea panzelor cu numere de la 0 la 9; prezentare pentru lecție.

Încurajare: În timpul lecției, profesorul încurajează elevii verbal, iar la sfârșitul lecției copiii se evaluează pentru munca lor în jurnalele lor săptămânale.

În timpul cursurilor

Clopotul sună

I. Partea organizațională: atitudine psihologică a studenților.

Vezi-l prietenul meu
Ești pregătit să începi lecția? SLIDE 3
Totul este pe loc, totul este în regulă
O carte, pix și caiet?
Ai verificat? Așezați-vă!
Muncește din greu!
Va doresc mult succes!
Pentru ca apa din mortar să nu fie turnată
Sufletul este obligat să muncească zi și noapte
Zi și noapte.

II. Numărarea verbală.

Profesor: (În primul rând, vom lucra cu tine verbal, vă pregătim numărarea bastoanelor).

Patru pere coapte
Se balansă pe o ramură.
Pavlusha a scos două pere,
Câte pere rămân? (2) SLIDE 4

Un cocos a zburat în gard
Am mai întâlnit acolo doi.
Câți cocoși sunt? SCURTĂ 5
Cine are răspunsul gata?

Aranjat de Andryushka
Două rânduri de jucării.
Lângă maimuță-
Ursuleț.
Împreună cu vulpea
Iepurasul oblic.
Urmarindu-i-
Ariciul și broasca.
Câte jucării
Organizat de Andryushka? SLIDE 6

Misha a ales 3 fructe de pădure, iar apoi încă 1.
Câte boabe a ales Misha? SCURTĂ 7

(acum hai să lucrăm cu fanii)

Afișează numărul după 1 (2).

În spatele numărului 8 (9).

În spatele numărului 5 (6).

Afișează numărul care se află înaintea numărului 4 (3)

Înainte de numărul 10 (9)

Înainte de numărul 7 (6)

Care sunt vecinii numărului 2 (1,3)

Vecinii numărul 6 (5.7) Bine bine!

Pauză de cultură fizică.

Vântul bate în fața noastră
Arborele se balansă.
Vântul este mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit,
Arborele devine din ce în ce mai înalt, mai mare.

III. Actualizarea cunoștințelor de bază. Formularea problemei.

Profesor: - Și acum, ghici cine este oaspete în lecția noastră:

Mustața mustață,
Geacă de blană în dungi,
Spală des
Dar el nu știe apă.
Plângând la ușă
Își ascunde ghearele.
El va intra în liniște în cameră,
Will purr, cântă.

Copii: Cat Slăbit 8

Profesor: desenez casa pisicii:
Trei ferestre, o ușă cu pridvor,
Există, de asemenea, o fereastră la etaj, astfel încât să nu fie întuneric.
Numărați geamurile din casa pisicii. Slăbit 9

Copii: Patru

Profesor: Spune-i oaspetelui cum să obțină numărul 4.

Copii: Spuneți compoziția numărului patru. (1 & 3), (2 și 2), (3 și 1), (1, 1, 1, 1), (0 și 4).

Profesor: Pisoii trăiesc în casa pisicii. Le place foarte mult să joace. Uită-te cu atenție și spune-mi, ce joacă pisoii? Cum să spun într-un singur cuvânt ce este? (forme geometrice) Numiți-le.

Copii: (dreptunghi, cerc, pătrat, triunghi).

Profesor: Care cifră este cea mai mare? (dreptunghi)

Luați bastoanele de numărat și faceți-vă propriul patrulet cu bețele de numărat.

(Copiii alcătuiesc un patrulater).

IV. Lucrul la material nou. Cunostinta cu numarul si cifra 5.

1. Formarea numărului 5.

Profesor: Cum să obții un pentagon dintr-un patrulater? (adăugați încă un băț) (alcătuiți)

Profesor: Câte laturi are această figură? (5) Câte unghiuri? (cinci) SCURTĂ 11

Care este numărul pentru numărul de laturi și colțuri ale pentagonului? (cifra 5)

Pauză de cultură fizică. SCURTĂ 12

Șoarecii au ieșit o dată,
Vedeți ce oră este.
Unu doi trei patru
Șoarecii au tras greutățile.
Deodată se auzi un sunet puternic
Șoarecii au fugit.

2. Cunostinta cu numarul 5.

Profesor (afișând cardul 5). Baietii, al caror portret este acesta? Ce fel de străin este descris aici?

Profesor Acesta este numărul 5. Astfel scrie numărul 5. Câți dintre voi ați văzut numărul 5 înainte? Unde?

eleviAm văzut numărul 5 pe paginile manualului, pe riglă, pe monede, pe case.

3. Lucrul cu manualul.

Haideți să deschidem tutorialele și să găsim o pagină pe care nu am lucrat încă cu dvs. Ce vedem în vârf? (numărul 5)

Câte puncte s-au rostogolit? (cinci)

5. Luați în considerare desenul și spuneți-mi, cine a FIFTH-ul s-a apropiat de capră? Câte animale sunt în imagine? Să numărăm totul împreună.

6. Băieți, avem un gard pictat mai jos. Ne uităm la legendă. Ce trebuie să facem? (luăm cipuri) Să finalizăm sarcina.

Luați în considerare cum să scrieți numărul 5 și aflați cum să îl scrieți corect.

4. Lucrați într-un caiet.

Pauză de educație fizică pentru ochi. SCURTĂ 14

Haideți să deschidem caietele la pagina 5 4. În caiet, găsiți linia de lucru unde veți scrie numărul 5: începem să scriem stick-ul ușor în dreapta mijlocului părții superioare a celulei, îl conducem în mod oblic în jos aproape de centrul celulei, scriem un semi-oval, atingând partea dreaptă a celulei. Din partea superioară a stickului, scrieți o linie ondulată spre dreapta, ajungând în colțul din dreapta sus al celulei.

SLIDE 15 Vedeți cum să o scrieți corect.

eleviNumărul 5 este prescris în caiete.

ProfesorO, ce frumos o faci! Și cine nu a reușit așa cum și-a dorit, nu contează! Acasă, într-un draft, și apoi în copie, asigurați-vă că exersați și veți reuși cu siguranță!

Ancorare.

V. Rezumând. Reflecţie.

Profesor: Ce cunoștințe noi ați acumulat în lecție?

Ce ți-a plăcut să faci în lecție?

SLIDE 16 (Bine bine, băieți. Ați fost foarte activ în lecție! Vă mulțumim pentru munca bună.)

Proiect de matematică "Numărul 5"

Munca unui elev din clasa a 2-a „A”

Alexandra Savolainen

Șef: L.V. Matrosova

Introducere. Unde trăiesc numerele?
Poezii despre numărul 5.
Cum se scrie numărul 5?
Poezii cu număr sau număr 5.
Compoziția numărului 5.
Ghicitori cu numărul 5.
Proverbe și răsucire a limbii cu numărul 5.

https://fsd.videouroki.net/html/2014/11/23/98693455/img3.jpg "alt \u003d" (! LANG: Introducere. Unde locuiește numărul 5? De asemenea, trebuie să-mi dantelăm rapid pantofii dimineața. înainte de școală, Și merg la clasa a cincea. Pauză de cinci minute, Cinci copecuri costă kvass. Zi de zi acest puzzle A devenit mai ușor de rezolvat - Dacă sunteți prieteni cu acest număr, totul merge la cinci! Nu pot înțelege în niciun fel care este secretul numărului." width="640">!}

Introducere. Unde locuiește numărul 5?

Dimineața, de asemenea, trebuie să-mi dantelesc rapid pantofii. Cinci minute să merg la școală, și merg în clasa a cincea. Se schimbă cinci minute, Five kopecks este kvass. Zi de zi acest puzzle A devenit mai ușor de rezolvat - Dacă sunteți prieteni cu această cifră, toate lucrurile merg la cinci!

Nu pot înțelege în niciun fel, Care este secretul numărului "5"? Oriunde ai privi, este peste tot: Pe braț și pe picior, Pe șapca soldatului Și pe steaua de brad de Crăciun. Dacă jucăm ascunzătoare, atunci numărăm la cinci, Și într-un caiet pentru a marca numere mai bune nu pot fi găsite. Tata îmi dă cinci minute să mă culc.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

https://fsd.videouroki.net/html/2014/11/23/98693455/img5.jpg "alt \u003d" (! LANG: Cum se scrie numărul 5? Cât de frumos este numărul cinci! O vom scrie. Vom desena un semicerc, Un băț, o coadă pe care îl vom desena. Cinci este sora unui deuc. Există doar fives în jurnal. Pentru a scrie un 2 - Punem cinci cu capul în jos. Autor: A. Sosina Am ajuns la numărul cinci. Cum îl scriem? Trace vertical, Conduceți un cerc din el - o coadă mică. Numărul cinci este în fața ta! Învață să-l scrii, să primești cinci!

Cât de frumos este numărul cinci!

O vom scrie.

Vom desena un semicerc

Vom desena un băț și o coadă.

Cinci este sora unui deuc.

Jurnalul conține numai cinci.

Pentru a scrie un deuc -

Am pus cinci în sus.

Am ajuns la numărul cinci. Cum o putem scrie? Puneți o linie verticală, conduceți un cerc din ea,

Deasupra - o coadă mică. Numărul cinci este în fața ta! Învață să-l scrii, să obții un A!

https://fsd.videouroki.net/html/2014/11/23/98693455/img7.jpg" alt="Poezii cu număr sau cu numărul 5 Sunt sigur că știți Cinci raze de stele. Câte degete sunt pe mână? Cinci. Îi poți numi pentru mine? Alexey a venit de la școală. Acum a venit cu asta: - Dacă învăț verbele, îmi dau o poreclă. Dacă învăț prefixurile, voi cere o creștere. Autor: Agniya Barto Autor: V. Chernyaeva *** Toată lumea ar trebui să știe despre acest lucru, Există cinci simțuri la o persoană: Acesta este simțul mirosului, Gust și atingere. Nu uitați de principalele două: - Aceasta este vederea și auzul. *** Cine îmi bate la ușă Cu o pungă groasă pe o centură, Cu numărul cinci pe o placă de cupru, Într-o șapcă uniformă albastră, Acesta este el, Acesta este el, poștașul din Leningrad. Autor: E. Schwartz Autor: S.Ya. Marshak *** Steaua are cinci copii - Cinci raze sclipitoare. Noaptea nu dorm, vor să strălucească pentru toată lumea. *** Autor: V. Chernyaeva Aricii au cinci arici - bebeluși. Și pisica în dungi are cinci amici de șoareci.

Sunt sigur că știi Cinci razele stelelor de mare. Câte degete sunt pe mână? Cinci. Îi poți numi pentru mine?

Alexey a venit de la școală. Acum a venit cu asta: - Dacă învăț verbele, îmi dau o poreclă. Dacă învăț prefixurile, voi cere o creștere.

Toată lumea ar trebui să știe despre asta, o persoană are cinci Simțuri: Acesta este simțul mirosului, Gust și atingere. Nu uitați de principalele două: - Aceasta este vederea și auzul.

Cine bate la ușa mea Cu o pungă groasă pe o centură, Cu numărul cinci pe o placă de cupru, Cu o șapcă uniformă albastră, Acesta este el, Acesta este el, poștașul din Leningrad.

Vedeta are cinci copii - Cinci raze strălucitoare. Noaptea nu dorm, vor să strălucească pentru toată lumea.

La arici spini Cinci arici - copii. Și pisica în dungi are cinci amici de șoareci.

Compoziția numărului 5

Completați numerele care lipsesc astfel încât fiecare petală să se adauge la același număr ca în mijlocul florii

Compoziția numărului 5

Completați numerele care lipsesc

https://fsd.videouroki.net/html/2014/11/23/98693455/img11.jpg "alt \u003d" (! LANG: Ghicitori cu numărul 5 Câte degete pe mână Și copecks într-un petic, Starfish are raze, Beaks la cinci stânci, Lame la frunze de arțar Și colțuri la un bastion, Un număr ne va ajuta să ne povestim despre toate acestea ... (cinci) Dacă DOUĂ este întoarsă Și aruncăm o privire atentă, într-un fel sau altul să privim din nou, vom obține o cifră ... (cinci). *** *** Eseul a fost alături de noi și toată clasa se pregătea. Elevii excelenți din nou În jurnale au fost doar un număr ... (cinci). 5 becuri au fost aprinse, 3 becuri au fost stinse. Câte becuri au rămas? Răspuns: cinci. *** *** o scară, Există o melodie pe trepte. Răspuns: Personalul muzical. Mama se uită nerăbdătoare La paginile jurnalului. Așteaptă evaluarea prețuită. Fiul-răutăcios. Dar din nou unul patru. Nu există frumusețe ... Vom întreba elevi Și elevi harnici: „Cine este gata să ne răspundă, Câte păsări sunt în afara ferestrei?” Răspuns: cinci.

Câte degete pe o mână Și copecks într-un petic, O stea de mare are raze, Beaks of five rooks, Lamele de frunze de arțar Și colțurile unui bastion, O figură ne va ajuta să povestim despre toate acestea ... (cinci)

Dacă DOUĂ se întoarce Și aruncă o privire atentă, Uită-te în acest fel și din nou, Atunci obținem un număr ... (cinci).

Compoziție cu noi și toată clasa se pregătea. Elevii excelenți din nou În jurnale doar un număr ... (cinci ).

5 becuri electrice au ars, 3 becuri au fost stinse. Câte becuri rămân? Răspuns: cinci. ***

Cinci pași - o scară, Pe trepte este un cântec.

Răspuns: Personalul muzical.

Mama se uită nerăbdătoare La paginile jurnalului. Așteaptă aprecierea apreciată a fiului răutăcios. Dar din nou, doar patru. Nu există frumusețe ...

În afara ferestrei stăteau păsări, un porumbel, un furiș și trei cositoare. Întrebăm studenții Și studenții harnici: „Cine este gata să ne răspundă, câte păsări sunt în afara ferestrei?” Răspuns: cinci.

Ghicitori cu numărul 5

Două mame au cinci fii - un singur nume pentru toți.

Există, prieteni, o astfel de pasăre

Răspuns: Degete, mâini.

Dacă aterizează pe pagină

ma bucur

Și întreaga familie este cu mine.

Răspuns: Cinci.

Pe o scară de trepte

Bagelele sunt atârnate.

Ce este la sfârșitul paginii

Faceți clic și faceți clic - cinci și cinci.

Decorați un caiet întreg?

De ce te poți mândri?

Răspuns: Abacus

Ei bine, desigur, la număr ... (cinci)

Unde este al cincilea?

Cinci frați - egali de ani, diferiți de înălțime.

Ira plânge, nu se poate opri

Ira este foarte tristă.

Răspuns: Degete.

Erau exact cinci scaune,

Și acum patru.

Enumerați cinci zile la rând fără a numi numere sau zile ale săptămânii

Unu doi trei patru cinci.

Răspuns: cu o zi înainte ieri, ieri, azi, mâine, poimâine.

Nu mai plânge! - a spus copilul. -

Până la urmă, pe a cincea tu ... (șezând).

Cum se scrie cuvântul „mousetrap” în cinci litere?

Răspuns: o pisică.

Purcel se distrează

Pe spate este un cârlig roz.

Răspuns: Purcel.

Proverbe și răsucire a limbii cu numărul 5

Pe drum să mergi - țese cinci (cinci) sandale.

Nu vă aruncați nasul, vineri, înainte de joi.

O mile este mai aproape, un ban este mai ieftin.

Este nevoie de a cincea roată pentru o căruță.

Nu poți cumpăra prietenie pentru un nichel.

Nu văd unul dintre cele cinci degete, dar unul are șapte în ochi.

Ascuțit și viclean - și-a șters nasul cu cinci.

Scump cinci, dar drept zece.

O pisică cu laba, un urs cu cinci degete.

S-au gândit soacra, cinci nu pot mânca; dar ginerele s-a așezat și l-a mâncat în ședință.

Un coleg stupid și se ceartă printre cei cinci deștepți.

Negociere pentru trei altyns, și datorii pentru cinci.

Se aruncă pe secară pe cinci hambare.

Gloros naș - a dat cinci altyn! Nu fiți în nași - și nu beți kvass.

Aceasta este o minune - un porc are un bot cu un nichel.

Ei nu dau scaderi pentru un ban.

Porcul nu este fratele meu, iar cinci ruble nu sunt bani.

Nu merită un bănuț Pakhom, dar arată ca un nichel.

Sunt cinci copeici - iar bunica este în chilipir.

Sunt cinci degete pe mână, dar care nu mușcă - totul doare.

Pe o frunză de stejar într-un ban - să fie primăvară așa.

Cinci tineri stau în cinci fântâni.

Patter cu numărul 5:

Prepelița și prepelița au cinci prepelițe.

Obiective:

1. Formular la elevi:

ideea numărului 5,
capacitatea de a corela numărul 5 cu numărul de articole;
locul său în seria numerelor,
învață cum să compari numărul 5 cu numerele studiate anterior,
notează numărul 5 folosind numărul 5;
formează o idee a pentagonului.

2. Consolidarea cunoștințelor numerelor 1-4, clarificarea relațiilor spațiale în față, în spate;

3. Să stabilească scorul cantitativ și ordinal;

4. Să cunoască o figură geometrică, un pentagon, o stea;

5. Dezvoltați operații mentale, atenție, memorie, vorbire.

6. Pentru a cultiva precizia, perseverența, insuflați-vă interesul pentru matematică.

Echipament:

1. Prezentare multimedia.

2. Seturi de numere de la 1 la 5.

3. Numărarea bastoanelor

Timp de organizare: Începem din nou să decidem, să ghicim, să o luăm! Urăm tuturor noroc - Pentru muncă, într-o oră bună!

Actualizarea cunoștințelor și stabilirea unei sarcini educaționale.

diapozitivJoc „Tăcut”.

Voi arăta un număr diferit de articole și veți ridica numerele necesare.

diapozitiv - Câte numere știm deja? (Răspunsurile copiilor)

Enumerați numerele de la cel mai mic la cel mai mare.

Numiți numerele care încep cu cel mai mare și se termină cu cel mai mic.

Introducerea numărului și cifrei 5

Ghicitoare

Înainte să fiți cinci frați. Cei cinci frați sunt de nedespărțit.

Acasă sunt toate fără rochii. Împreună nu se plictisesc niciodată.

Dar pe stradă, lucrează cu un stilou,

Fiecare haina are nevoie de ea. Cu un ferăstrău, o lingură, un topor. (Degete.)

diapozitiv

Încercuiește-ți mâna

Câte degete sunt pe mână?

Țineți fiecare deget.

Spune numărul degetului tău - 1, 2, 3, 4, 5.

Bărbatul are cinci degete pe mână.

Care este numele fiecărui deget de pe mâna ta?

(Mare, index, mijloc, fără nume, deget mic.)

Gimnastica degetelor

(strângeți came, aplecați degetele pe rând)

La fete și băieți

Pe mâna sunt cinci degete:

Un deget mare este un tip cu suflet,

Degetul arătător este domnul puternic,

Degetul mijlociu nu este nici ultimul.

Deget inelar - cu un inel, un bătăuș merge,

Al cincilea, degetul mic, ți-a adus un cadou.

Comunicarea subiectului și a scopului lecției.

Băieți, cine a ghicit ce dată veți întâlni astăzi?

Așa este, acest număr este 5.

Cunostinta cu numarul 5.

diapozitiv - NUMĂRĂ SERIE

- Băieți, haideți să căutăm numărul 5 de care avem nevoie pe rând.

Unde este numărul 5 în rândul numerelor? (după 4, înainte de 6, între 4 și 6)

- Care este numărul care vine înainte de numărul 5? - numărul anterior

Care este numărul care urmează 5? - numărul ulterior.

Care sunt numărul de vecini 5?

Unde este 5 în rândul numerelor?

Care număr este mai mare: 4 sau 5?

Număr direct și invers până la 5

diapozitiv - Luați în considerare numărul 5.

Numărul cinci - cu burta mare,

Poartă șapcă cu vizieră.

La școală, acest număr este de cinci

Copiilor le place să primească.

Joc "Cum arată numărul 5" (Copiii numesc obiecte similare cu 5)

Pe secera, desigur, cum să nu știu.

-Ce știi despre numărul cinci? Unde apare numărul 5?

Cinci este cea mai bună notă din școală:

diapozitiv

Acesta este un magician cinci. O privești vigilent!

Turnat, drăguț. Somersaults - unul și doi!

Cea mai excelentă cifră. Se va transforma în numărul doi.

diapozitiv

Cinci degete pe o mână, cinci degete.
5 senzații umane (vedere, auz, gust (amar, sărat, dulce sau acru), miros și atingere.) Atingere - reprezintă o senzație specială cauzată de atingerea pielii către diverse corpuri solide și lichide.
Există bani - 5 ruble, 5 copeici.
Cinci raze ale stelei.
5 zile lucrătoare pe săptămână - - Numiți a cincea zi a săptămânii (repetați în ordinea zilelor săptămânii).
5 colțuri la pentagon,
- Cum sunt legăturile de mare stele cu subiectul lecției? (au 5 tentacule)
- Unde mai ai văzut stelele? (Curele de umăr, Kremlin, stea erou)

Numărul literei 4.

diapozitiv

1) „VĂTĂM FĂCUȚI DIN STICKS”

Colectați numărul 5 de la bețișoare,

diapozitiv

2) LITERA NUMĂRUL 5 ÎN AER

Care sunt elementele acestei figuri?

(- Încep să scriu puțin în partea dreaptă a mijlocului părții superioare a celulei, mișc stickul oblic chiar deasupra mijlocului celulei, apoi scriu pe jumătate ovală la dreapta, atingând partea dreaptă a celulei. Din partea superioară a stickului spre dreapta, scrie o linie ondulată, ajungând în colțul din dreapta sus al celulei.)

Să scriem numărul 5 împreună cu creionul magic din aer.

Palmier,

După ce am îndoit trei degete cu un cioc,

Cu două mâini în același timp

MINUTUL SPORTIV PENTRU DINTRE

Degetele care fac exerciții (copiii întind brațele înainte,

Pentru a obosi mai puțin, încleștați și deschideți pumnii)

Și apoi sunt în caiet

Vor scrie numere.

Material geometric.

1. Să conectăm numerele în ordine și veți avea un desen.

? - Ce cifră ai obținut? De ce s-a numit asta?