Prezentare pe tema 5. Materiale didactice în matematică

14.04.2020 viață

Rezumatul cursurilor de matematică. DOC: Grupul Islamova M.A., în vârstă de 6-7 ani.

Subiect: Numărul 5 și numărul 5. Fixarea.

obiectiv:Pentru a le oferi copiilor o idee despre numărul 5, compoziția acestuia, denumirea tipărită și scrisă a numărului 5;

obiective:

Pentru a consolida relația dintre partea și întregul, pentru a consolida abilitățile de adunare și scădere;

Să contribuie la formarea deprinderilor de numărare orală;

Consolidarea abilităților de scriere a numerelor 5;

Creșteți interesul pentru studierea subiectului, capacitatea de a lucra cu fișe.

Promovați cultivarea asistenței reciproce, camaraderie, forță, dragoste față de subiect.

Dezvoltarea vorbirii, atenției, memoriei, gândirii elevilor;

Să formezi o atenție constantă;

Îmbunătățirea abilităților de calcul.

Echipament:creioane de culoare, tablă, material vizual , numere, fișe.

Cursul lecției.

eu-etap. Moment organizatoric.

Bine ai venit. Providența instrucțiunii. Crearea condițiilor pentru includerea în activitățile educaționale.

II- etapa. Actualizarea cunoștințelor.

Direcționarea, organizarea studenților care efectuează un cont oral.

Scor oral

Numără până la 20, înapoi.

Numără de la un număr dat la 20

Lucrați cu o serie de numere naturale:

întindeți o serie de numere de pe cărți de la 0 la 10

ridica cardul cu cel mai mare, cel mai mic număr.
arată un număr mai mare de 4, dar mai mic de 6

ce număr urmează numărul?

numiți vecinii acestui număr.

Efectuarea sarcinilor pe o foaie pentru a determina vecinii unui număr.

Verificarea corectitudinii misiunii.

III- Etapa principală.

Consolidarea abilităților de scriere a numerelor 5;

Numărul 5 este format din 3 elemente: aceasta este o linie verticală dreaptă, un semicerc și o linie orizontală dreaptă.

Consolidarea cunoștințelor despre compoziția numărului 5.

Finalizarea sarcinii „Casele sunt populate”.

Fizkultminutka. Elevii efectuează mișcări, mobilizează forța și energia.

Și acum ne vom odihni.

Vom petrece un moment fizic.

1-creștere, întindere

2-îndoire, îndoire

3 bumbac trei bumbac, trei capete din cap

4 - brațele mai late

5- mâini de val

6-la birou, stai linistit.

IV- etapa. Sistematizarea cunoștințelor

Consolidarea abilităților în efectuarea operațiilor aritmetice de adunare și scădere.

Placa conține exemple de erori.

Copiii sunt încurajați să corecteze aceste erori, motivându-și răspunsul.

Exemple de soluții.

V - etapa. Reflecție. Copiii învață să își evalueze independent abilitățile și capacitățile.

Lecția noastră se încheie. lasă acum să-și amintească toată lumea ce a făcut, ce a făcut în mod special (INSTALARE PENTRU SUCCES). Și lăsați pe fiecare dintre voi să aleagă o insignă, pe care o va desena într-un caiet.

Vera Vasilieva
Rezumatul lecției „Număr și număr 5”

Zonele educaționale: comunicativ, motor, productiv, joc.

poartă: Creați condițiile pentru explorare numărul și numărul 5.

Sarcinile:

de învățământ:

Pentru a forma la copii idei despre numărul 5;

Construiți capacitatea de potrivire figura 5 cu numărul de articole;

Pentru a forma abilitatea de a găsi un loc numere 5 dintr-un rând;

Învață să compari numărul 5 cu studiat anterior numerele;

Pentru a forma o idee de pentagon;

Consolidarea cunoștințelor cifrele 1-4;

Rafinați spațial relația: stânga, dreapta, mijloc, sus, jos;

Fixează un cont cantitativ și ordinal;

Pentru a face cunoștință cu o figură geometrică - un pentagon, o stea;

Dezvoltarea:

Dezvolta vorbirea matematică, atenția, memoria;

Dezvolta capacitatea de a lucra independent;

de învățământ:

Pentru a cultiva precizia, perseverența, insufla interesul pentru matematică;

Pentru a alimenta capacitatea de a asculta pe ceilalți.

echipament: seturi cifre de la 1 la 5, bastoane de numărare, din lemn cifrele sub formă de mașini de tren, foi de hârtie cu 9 pătrate desenate, imagini cu o stea, un pentagon.

I. Org. timp

Începem din nou

Rezolvă, ghici ghici!

Mult noroc tuturor -

Pentru muncă, după-amiază bună!

II. Actualizarea cunoștințelor și enunțarea problemelor

patolog: „Copii, uite, Kokai a venit un tren neobișnuit. Ce ne-a adus? Asta-i drept, cifrele. Să le numim de la cel mai mic la cel mai mare - 1, 2,3,4. iar acum de la cea mai mare la cea mai mică.

2. Jocul „Tăcerile“. Profesorul arată diverse cantități de obiecte, iar copiii cresc necesarul figura.

3. Introducere numere și numere 5. Ghicitoarea.

Înainte de a fi cinci frați

Acasă sunt toate fără rochii.

Dar pe stradă

Fiecare haina are nevoie (Degetele)

Câte degete sunt pe mână?

Țineți fiecare deget - spune o cifră la deget - 1,2,3,4,5.

O persoană are 5 degete. Care este numele fiecărui deget de pe mână? Haideți să facem gimnastica degetelor și să numim fiecare deget

Fetele și băieții au cinci degete

Degetul mare - un tip cu suflet,

Arătător - Mr. Influential

Degetul mijlociu nu este nici ultimul,

Un deget fără nume - cu un inel plimbat,

Al cincilea deget mic - ne-a adus un cadou

5. - Postați subiecte și obiective.

patolog: Tipii care au ghicit care număr te vei întâlni astăzi? Așa este numărul 5.

Cunostinta cu numărul 5.

patolog: „Băieți, ascultați-ne zumzetul trenului, ne ia altul figura. (Emisiuni numărul 5.) Băieții, unde se află? numărul 5 într-un rând. (După numerele 4. Defectologul se așează pe o tablă numărul 5 după numărul 4. Și copiii o fac pe mese).

Cont direct de la 1 la 5;

Numărătoare inversă de la 5 la 1;

Cont ordinal - copiii află asta numărul 5 se află pe locul 5.

Află care numărul este mai mare, și care mai puțin?

Orientarea pe o bucată de hârtie.

patolog: Băieți, pune figura 1 în colțul din dreapta sus; numărul 2 din stânga jos, figura 3 în dreapta jos figura 4 până în colțul din stânga sus, numărul 5 din mijlocul foii.

Verificați corectitudinea din eșantionul de pe tablă.

Lucrați cu betisoare.

patolog: „Puneți trei bețe în fața dvs., ce figură geometrică pot scoate din ele? (Așa este, triunghi)

- „Adăugați încă unul baghetă: câte bețe există? (Dreapta, 4) Ce cifră pot scoate din ele? (Dreapta, pătrat sau pătrat)»

- Adăugați o altă baghetă. Câte bețe există? (dreapta, 5) Și ce figură geometrică poate fi compusă din cinci bețe. Corect, pentagon). În caz de dificultate la copii, defectologul arată o imagine a unui pentagon și explică faptul că această cifră are cinci unghiuri, cinci segmente.

„Ce alte obiecte au cinci unghiuri? Aruncă o privire: cinci petale la floare, cinci tentacule la steaua de stele, cinci raze la steaua din Piața Roșie "

III partea. Rezultatul.

patolog: „Copii, cu ce ne-am întâlnit după număr și număr? Ce ți-a plăcut lecție? Ce ai făcut? " Evaluarea activităților copiilor de către profesor.

Și în concluzie, băieți, să trimitem trenul nostru pentru alte aventuri.

Publicații conexe:

Rezumatul lecției de matematică „Numărul 8. Numărul 8” Subiect: Numărul 8. Numărul 8. Scopul: Crearea condițiilor pentru asimilarea numărului și a numărului 8; introduceți desemnarea grafică a figurii 8. Formular.

Muncă individuală cu copii la FEMP „Număr și număr 2” 1. Sarcina: Educator: A existat un măr. Pinocchio a adus încă unul. Să încercăm să le numărăm. Degetul arătător vă va ajuta. Mută-l.

Rezumat FEMP pentru grupul senior „Număr și număr 8” Rezumatul NOOD-ului în domeniul cogniției (FEMP) pentru grupul de seniori. Subiect: "Număr și număr 8". Scop: Cunostinta cu formarea numerelor si numerelor opt.

Rezumatul lecției FEMP „Număr și număr 6” Lecția FEMP. Numărul și numărul 6. Scopul lecției: Introducerea formării numărului 6 și a numărului 6; învață să suni numerele în ordine, corect.

Rezumatul GCD pentru FEMP „Numărul 8. numărul 8” Progresul cursului: Băieți, astăzi Fox a venit să ne viziteze împreună cu prietenul său Mishutka. Se dovedește că a apărut o dispută între ei. Mica iepură convinge.

Tip de lecție: lecție de material nou

Durata lecției: 35 minute

Tehnologii pedagogice utilizate:

tehnologie pedagogică tradițională;
tehnologia informației și comunicațiilor;
elemente de tehnologie pentru organizarea activităților de cercetare ale studenților și elemente ale unei abordări diferențiate a învățării.

Obiectivele lecției:

introduceți conceptul numărului 5.
învață să scrii numărul 5.

Pentru a studia numărul cinci, compoziția sa, scrie numerele cinci.
Exercițiu în contul obiectelor.
Dezvoltați operații mentale, abilități matematice, atenție, memorie, vorbire;

Cerințe pentru nivelul de pregătire a studenților:

Elevii care urmează lecția ar trebui:

Înțelegeți sensul cantitativ și ordinal al numărului întreg 5.
Cunoașteți numărul și numărul 5, compoziția sa.
Citiți și scrieți numărul 5.
Oferiți răspunsuri sub formă de propuneri detaliate la întrebările profesorului sau ale personajului de basm.
Fiți capabili să urmați instrucțiunile profesorului.
Pentru a putea intra în contact cu tovarășii și a conduce dialoguri în procesul de învățare.
Înțelegeți și îndepliniți cerințele educaționale ale profesorului și personajele multimedia.

Echipament: manual de manual A. L. Matematica Chekina, clasa 1, partea 1; caiet pentru lucrul independent nr.1 O.A. Zakharova; numărarea stickurilor pentru fiecare copil; fani cu numere; chips-uri; tiparirea panzelor cu numere de la 0 la 9; prezentarea la lecție.

Încurajare: profesorul încurajează elevii verbal în timpul lecției, iar la sfârșitul lecției, copiii se evaluează singuri în jurnalele lor săptămânale.

PROCEDURĂ

Suna clopotul

I. Partea organizațională: starea de spirit psihologică a studenților.

Vezi prietenul meu
   Sunteți gata să începeți lecția? SLIDE 3
Totul este la loc, totul este în ordine
   Carte, stilou și caiet?
   Ai verificat? Stai jos!
   Muncește din greu!
   Va doresc succes!
   Ca să nu zdrobim apa în mortar
   Sufletul trebuie să muncească zi și noapte
   Atât ziua cât și noaptea.

II. Scor oral.

Profesor: (În primul rând, vom lucra cu dumneavoastră oral, vă vom pregăti numărarea bastoanelor).

Patru pere coapte
   Pe un leagăn de crenguță.
   Două pere împușcate de Pavlush,
   Și câte pere rămân? (2) SLIDE 4

Un cocoș a zburat în gard
Am mai întâlnit acolo doi.
Câți cocoși au devenit? SCURTĂ 5
Al cui răspuns este gata?

Setați Andryushka
   În două rânduri de jucării.
   Lângă maimuță
   Ursuleț.
   Împreună cu vulpea
   Iepurasul oblic.
   În urma lor
   Arici și broască.
   Câte jucării
Ai pus Andryushka? SLIDE 6

Misha a ales 3 fructe de pădure, iar apoi încă 1.
Câte fructe de padure a smuls Misha? SCURTĂ 7

(acum hai să lucrăm cu fanii)

Afișează numărul după numărul 1 (2).

În spatele numărului 8 (9).

În spatele numărului 5 (6).

Afișați ce număr este în fața numărului 4 (3)

Înainte de numărul 10 (9)

Înainte de numărul 7 (6)

Care sunt vecinii numărului 2 (1,3)

Vecini cu numărul 6 (5.7) Bine bine!

Pauză fizică.

Vântul bate în fața noastră
   Un copac mic s-a balansat.
   Vântul este mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit
   Arborele este mai sus, mai mare, mai mare.

III. Actualizarea cunoștințelor de referință. Declarația problemei.

Profesor: - Și acum ghici cine este invitatul în lecția noastră:

Muzeul mustachioed
   Blana este dungată
   Deseori spălate,
   Dar el nu știe cu apa.
   Plângând la ușă
   Ghearele care se ascund.
   Intrați liniștit în cameră,
   El curăță și cântă.

Copii: Cat Slăbit 8

Profesor: desenez casa unei pisici:
Trei ferestre, o ușă cu pridvor,
În partea de sus există încă o fereastră, astfel încât să nu fie întuneric.
Numărați ferestrele din casa pisicii. Slăbit 9

Copii: Patru

Profesor: Spune-i oaspetelui cum să obțină numărul 4.

Copii: Ei spun compoziția numărului patru. (1 și 3), (2 și 2), (3 și 1), (1, 1, 1, 1), (0 și 4).

Profesor: Pisoii trăiesc în casa pisicii. Le place să se joace. Uită-te cu atenție și spune-mi ce joacă pisoi? Cum să spun într-un cuvânt ce este? (forme geometrice) Numiți-le.

Copii: (dreptunghi, cerc, pătrat, triunghi).

Profesor: Și care cifră este cea mai mare? (Dreptunghi)

Luați bețișoarele de numărare și faceți patrulaterul din numărătoarele de bătaie.

(Copiii alcătuiesc un patrulater).

IV. Lucrați la material nou. Cunoașterea numărului și a numărului 5.

1. Formarea numărului 5.

Profesor: Cum să obții un pentagon dintr-un patrulater? (adăugați încă un băț) (compune)

Profesor: Câte laturi are această figură? (5) Câte unghiuri? (5) SCURTĂ 11

Care este numărul de laturi și unghiuri ale unui pentagon? (numărul 5)

Pauză fizică. SCURTĂ 12

Șoarecii au ieșit o dată,
   Vedeți ce oră este.
   Unul, doi, trei, patru
   Șoarecii au tras cu ceainicul.
   Deodată se auzi un sunet puternic
   Șoarecii au fugit.

2. Cunostinta cu numarul 5.

Profesor (arată o carte cu numărul 5). Baietii, al caror portret este acesta? Ce fel de străin este ilustrat aici?

profesor Acesta este numărul 5. Deci scrieți numărul 5. Care dintre voi ați văzut numărul 5 înainte? Unde?

eleviAm văzut numărul 5 pe paginile manualului, pe riglă, pe monede, pe case.

3. Lucrează cu manualul.

Vom deschide manualele și vom găsi o pagină pe care nu am lucrat încă. Ce vedem în vârf? (numărul 5)

Câte puncte au căzut pe moarte? (5)

5. Luați în considerare desenul și spuneți-mi, cine este al cincilea abordat de copil? Și câte animale din imagine? Hai să le socotim toate la un loc.

6. Băieți, un gard este desenat mai jos. Ne uităm la convenții. Ce trebuie să facem? (luăm cipuri) Să finalizăm sarcina.

Luați în considerare cum să scrieți numărul 5 și învățați să-l scrieți corect.

4. Lucrați într-un caiet.

Cultura fizică se oprește pentru ochi. SCURTĂ 14

Haideți să deschidem caietele la pagina 5 4. În caiet, găsiți linia de lucru unde veți scrie numărul 5: începem să scriem stickul puțin în dreapta mijlocului părții superioare a celulei, îl desenăm oblic în jos aproape de centrul celulei, scriem pe jumătate, atingând partea dreaptă a celulei. Deasupra stickului, scrieți o linie ondulată la dreapta, ajungând în colțul din dreapta sus al celulei.

SLIDE 15 Vedeți cum să o scrieți corect.

eleviÎn caiete scrieți numărul 5.

profesorAh, ce frumoasă ai! Și cine nu a reușit exact așa cum și-a dorit, nu contează! Acasă, într-un draft, și apoi în caietele, asigurați-vă că exersați și veți reuși!

Consolidarea.

V. Rezumarea. Reflecție.

Profesor: Ce cunoștințe noi ați primit în lecție?

Ce ți-a plăcut să faci în lecție?

SLIDE 16 (Bine bine, băieți. Ați fost foarte activ în lecție! Vă mulțumesc pentru munca bună.)

Proiectul matematic „Numărul 5”

Munca elevului clasei 2 „A”

Alexandra Savolainen

Șef: Matrosova L.V.

Introducere. Unde locuiesc numerele?
Poezii despre numărul 5.
Cum se scrie numărul 5?
Versuri cu număr sau număr 5.
Compoziția numărului 5.
Ghicitori cu numărul 5.
Proverbe și răsucire a limbii cu numărul 5.

https://fsd.videouroki.net/html/2014/11/23/98693455/img3.jpg "alt \u003d" (! LANG: Introducere. Și unde trăiește numărul 5? Dimineața trebuie să-ți faci repede și îmi trebuie să-mi croiesc pantofii. Cinci minute pentru a merge la școală, Și merg la clasa a cincea. Se schimbă cinci minute, Cinci copecki în valoare de kvass. Zi de zi această sarcină a devenit mai ușor de dezvăluit - Dacă sunteți prieteni cu numărul acestui lucru, toate lucrurile merg pentru cinci! Nu pot înțelege care este secretul numărului." width="640">!}

Introducere. Și unde locuiește numărul 5?

Dimineața, trebuie să fac și repede. Cinci minute să merg la școală, și merg la clasa a cincea. Se schimbă cinci minute, cinci centi în kvass. Zi de zi acest puzzle a devenit mai ușor de rezolvat - Dacă sunteți prieteni cu acest număr, toate lucrurile merg cu cinci!

Nu pot înțelege în vreun fel care este secretul numărului „5”? Oriunde ai privi, este peste tot: Pe braț și pe picior, La soldat pe șapcă Și pe steaua de brad de Crăciun. Dacă jucăm ascunzătoare, atunci numărăm cinci, iar într-un caiet pentru o notă, este mai bine să nu găsim numere. Tata îmi dă cinci minute, ca să mă culc.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

https://fsd.videouroki.net/html/2014/11/23/98693455/img5.jpg "alt \u003d" (! LANG: Cum se scrie numărul 5? Cât de frumos este numărul cinci! Vom scrie-l. Vom desena un semicerc, Vom desena un băț, o coadă. Cinci este sora diavolului.În jurnal sunt cinci. Pentru a scrie un deuce - Puneți cinci în sus. Autor: A. Sosina A ajuns la numărul cinci. Cum îl scriem? Puneți o bară verticală - coada este mică. Numărul cinci este în fața ta! Învață să-l scrii, astfel încât să primești cinci!

Cât de frumos este numărul cinci!

O vom scrie.

Vom desena un semicerc,

Stick, trage de coadă.

Cinci este sora diavolului.

Sunt doar cinci în jurnal.

Pentru a scrie un deuc -

Am pus cinci în sus.

Am ajuns la numărul cinci. Cum scriem? Pune o linie verticală, din ea conduce un cerc,

Deasupra - o coadă mică. Numărul cinci este în fața ta! Învață să-l scrii, astfel încât cinci să obțină!

https://fsd.videouroki.net/html/2014/11/23/98693455/img7.jpg" alt="Poezii cu un număr sau un număr 5 Sunt sigur că știi Cinci raze dintr-o stea de mare. Câte degete sunt pe mână? Cinci. Îi poți numi? Alex a venit de la școală. Acum s-a gândit astfel: - Dacă învăț verbele, îmi dau un nichel. Dacă învăț console, voi cere o creștere. Autor: Agnia Barto Autor: V. Chernyaeva *** Toată lumea ar trebui să știe despre asta, Există cinci simțuri la o persoană: Acesta este simțul mirosului, Gust și atingere. Nu uitați de principalele două: - Aceasta este vederea și auzul. *** Cine mă bate la ușă, cu o pungă groasă pe curea, Cu numărul cinci pe o placă de cupru, Cu o șapcă uniformă albastră, Este el, Este el, poștașul Leningrad. Autor: E. Schwartz Autor: S.Ya. Marshak *** Steaua are cinci copii - Cinci raze sclipitoare. Noaptea nu dorm, vor să strălucească pentru toată lumea. *** Autor: V. Chernyaeva La arici prickly Cinci arici - bebeluși. Și pisica are un șoarece de cinci dungi în dungi.

Sunt sigur că știi cinci raze la stele de mare. Câte degete sunt pe mână? Cinci. Îi poți numi?

Alex a venit de la școală. Acum s-a gândit astfel: - Dacă învăț verbele, îmi dau un nichel. Dacă învăț console, voi cere o creștere.

Toată lumea ar trebui să știe despre asta.O persoană are cinci simțuri: Acesta este simțul mirosului, al gustului și al atingerii. Nu uitați de principalele două: - Aceasta este vederea și auzul.

Cine mă bate la ușă Cu o geantă de umăr groasă, Cu numărul cinci pe o placă de cupru, Într-un șapcă uniformă albastră, Acesta este, Acesta este, poștașul Leningrad.

Vedeta are cinci copii - Cinci raze sclipitoare. Noaptea nu dorm, vor să strălucească pentru toată lumea.

În arici prăjiți cinci arici - copii. Și pisica are un șoarece de cinci dungi în dungi.

Compoziția numărului 5

Completați numerele care lipsesc astfel încât în \u200b\u200bfiecare petală să obțineți același număr ca în mijlocul florii

Compoziția numărului 5

Completați numerele care lipsesc

https://fsd.videouroki.net/html/2014/11/23/98693455/img11.jpg "alt \u003d" (! LANG: Ghicitori cu numărul 5 Câte degete sunt pe mână Și kopecks sunt în patch, Steaua de mare are raze, Beaks la cinci stânci, Lame la frunze de arțar Și colțuri la bastion, Un număr ne va ajuta să vă spunem totul despre asta ... (cinci) Dacă DOUĂ vă întoarceți și priviți cu atenție, Uitați-vă în felul acesta și asta din nou, vom primi un număr ... (cinci). *** *** Avem un eseu, Și întreaga clasă se pregătea. Elevii excelenți din nou În jurnale există doar o cifră ... (cinci). 5 becuri arse, 3 becuri stinse. Câte becuri rămân? Răspuns: cinci. *** *** Cinci pași - L fân, Un cântec pe trepte. Răspuns: Notniy stan. Mama privește nerăbdătoare.În paginile jurnalului Așteaptă un semn prevestit. Un fiu răutăcios. Dar, din nou, doar patru. Nu există frumusețe ... *** Păsările, porumbelul, fardul și trei stăteau în afara ferestrei. îi vom întreba pe elevi și studenți harnici: „Cine este gata să ne răspundă, câte păsări sunt în spatele ferestrei?” Răspuns: cinci.

Câte degete pe mână Și copecks într-un petic, O stea de mare are raze, Beaks au cinci rook, Lame au frunze de arțar Și colțurile au un bastion, Un număr ne va ajuta să povestim despre toate acestea ... (cinci)

Dacă DOUĂ se întoarce Și aruncă o privire atentă, Aruncă o privire din nou și din nou, Atunci obținem cifra ... (cinci).

Compoziția este la noi și toată clasa era pregătită. Elevii excelenți din nou În jurnale, doar o cifră ... (cinci ).

5 becuri arse, 3 becuri stinse. Câți becuri au rămas? Răspunsul este de cinci. ***

Cinci pași - un zbor scurt de scări, Pe scări un cântec.

Răspuns: Moara de note.

Mama se uită nerăbdătoare La paginile jurnalului. Așteaptă aprecierea apreciată a fiului obraznic. Dar din nou, doar patru. Nu există frumusețe ...

În afara ferestrei se aflau păsările, Porumbelul, fardul și trei coșulețul. Vom întreba elevi și studenți harnici: „Cine este gata să ne răspundă, câte păsări sunt în spatele ferestrei?” Răspunsul este de cinci.

Ghicitori cu numărul 5

Două mame au cinci fii - un singur nume pentru toți.

Există prieteni, o astfel de pasăre,

Răspuns: Degete, mâini.

Dacă stă pe o pagină,

Sunt foarte fericit,

Și întreaga familie este cu mine.

Răspuns: Cinci.

Pe scara de treaptă

Bagelele sunt spânzurate.

Ce se află la sfârșitul paginii,

Faceți clic și faceți clic - cinci și cinci.

Decorați un caiet întreg?

De ce te poți mândri?

Răspuns: Scoruri

Ei bine, bineînțeles, o cifră ... (cinci)

Unde este al cincilea?

Cinci frați - egali de ani, diferiți de înălțime.

Ira plânge, nu te calma,

Foarte trist Ira.

Răspuns: Degete.

Erau exact cinci scaune

Și acum patru.

Enumerați cinci zile consecutive fără a numi numere sau zile din săptămână

Unul, doi, trei, patru, cinci.

Răspuns: cu o zi înainte ieri, ieri, azi, mâine, poimâine.

Nu urli! - a spus copilul. -

La urma urmei, pe a cincea tu ... (stai).

Cum se scrie cuvântul „mousetrap” în cinci litere?

Raspuns: pisica.

Purcel se distrează,

În spatele unui cârlig roz.

Răspuns: Purcel.

5 proverbe și răsucire de limbă

Pe drum să mergi - cinci (cinci) pantofi de bast să țese.

Nu-l băga, vineri, înainte de joi.

Versta este mai aproape, un nichel este mai ieftin.

Am nevoie de o a cincea roată ca o căruță.

Nu poți cumpăra un ban de prietenie.

Dintre cele cinci degete nu văd nici unul, și unul în ochii mei șapte.

Înțelept și viclean - cele cinci nasuri șterse.

Dragi cinci, și dreptate zece.

Laba de pisică, urs cu cinci vârfuri.

Soacra s-a gândit, cinci nu au putut mânca; iar ginerele său s-a așezat și a mâncat și s-a așezat.

Una certă prostească și inteligentă.

Fac comerț cu trei altyns și cu datorii cu cinci.

Și-a făcut secară pe cinci oi.

Glorios Kuma - cinci Altyn a dat! În kumovyah să nu fie - și să nu bea kvass.

Este minunat - o botă de porc cu o bătaie.

Pentru bănuți nu dă.

Porcul nu este fratele meu, iar cinci ruble nu sunt bani.

Nu merită un bănuț Groin, dar arată cu un nickle.

Sunt cinci centi - și bunica este în negocieri.

Sunt cinci degete pe mână și ceea ce nu mușcă - totul doare.

Pe o frunză de stejar într-o nichelă - să fie atât de primăvară.

Cinci semeni stau în cinci căni.

Patter cu numărul 5:

Prepelița și prepelița cinci prepelițe.

goluri:

1. Formular cu elevii:

ideea numarului 5,
capacitatea de a corela numărul 5 cu numărul de obiecte;
locul lui în rândul numărului,
învață să compari numărul 5 cu numerele studiate anterior,
scrieți numărul 5 cu numărul 5;
pentru a forma o idee de pentagon.

2. Consolidarea cunoștințelor numerelor 1-4, clarificarea relațiilor spațiale din față, din spate;

3. Fixează contul cantitativ și ordinal;

4. Pentru a introduce un pentagon, o stea pe o figură geometrică;

5. Dezvoltați operații mentale, atenție, memorie, vorbire.

6. Pentru a cultiva precizia, perseverența, insufla interesul pentru matematică.

Echipament:

1. Prezentare multimedia.

2. Seturi de numere de la 1 la 5.

3. Numărarea bastoanelor

Moment organizatoric: Începem din nou Decideți, ghiciți, îndrăzniți! Vă dorim mult noroc, pentru muncă, în timp util!

Actualizarea cunoștințelor și stabilirea unei sarcini de instruire.

diapozitivJocul „Tăcere”.

Voi arăta un număr diferit de obiecte și veți ridica numerele necesare.

diapozitiv - Câte numere știm deja? (Răspunsuri copii)

Numiți numerele, începând cu cel mai mic și terminând cu cel mai mare.

Numiți numerele, începând cu cel mai mare și terminând cu cel mai mic.

Introducere de numere și cifre 5

ghicitoare

Înaintea ta - cei cinci frați. Cei cinci frați sunt de nedespărțit.

Acasă sunt toate fără rochii. Nu se plictisesc niciodată împreună.

Dar pe stradă, Dar lucrează cu un stilou,

Fiecare haina are nevoie de ea. Fierăstrău, lingură, topor. (Pins).

diapozitiv

Încercuiește-ți mâna

Câte degete sunt pe mână?

Țineți fiecare deget.

Spuneți o cifră unui deget - 1, 2, 3, 4, 5.

O persoană are cinci degete pe mână.

Care este numele fiecărui deget de pe mână?

(Deget mare, index, mijloc, fără nume, deget mic.)

Gimnastica degetelor

(strângeți came, faceți viraje pentru a îndoi degetele)

La fete și băieți

Cinci degete pe mână:

Degetul mare - un tip cu suflet,

Arătător - Mr. Influential

Degetul mijlociu nu este nici ultimul.

Un deget fără nume - cu un inel plimbat,

Al cincilea - degetul mic, ți-a adus un cadou.

Postați subiecte și scopul lecției.

Băieți, cine a ghicit ce dată întâlniți astăzi?

Așa este, este numărul 5.

Cunostinta cu numarul 5.

diapozitiv - NUMĂRĂ SERIE

- Băieți, să ne uităm la linia numerică de care avem nevoie de numărul 5.

Unde este numărul 5 din rândul cu numere? (după 4, înainte de 6, între 4 și 6)

- Care este numărul care vine înainte de numărul 5? - numărul anterior

Care este numărul care urmează 5? - numărul ulterior.

Care sunt numărul de vecini 5?

Care este numărul 5 dintr-un rând de numere?

Care număr este mai mare: 4 sau 5?

Număr înainte și înapoi până la 5

diapozitiv - Luați în considerare numărul 5.

Numărul cinci - cu burta mare,

Purtând o șapcă cu vizieră.

La școală, această cifră este de cinci

Copiilor le place să primească.

Jocul „Cum este numărul 5?” (Copiii apelează la articole similare cu 5)

Pe o secera, desigur, cum să nu știu.

-Ce știi despre numărul cinci? Unde se găsește numărul 5?

Cinci este cea mai bună notă în școală:

diapozitiv

Acesta este un magician cinci. O urmărești vigilent!

Se toarnă, drăguț. Tumbling - o dată și de două ori!

Numărul este cel mai excelent. Se va dovedi a fi două.

diapozitiv

Cinci degete pe o mână, cinci degete pe un picior.
5 senzații la o persoană (vedere, auz, gust (amar, sărat, dulce sau acru), miros și atingere.) Atingere - reprezintă un sentiment special cauzat de atingerea pielii către diverse corpuri solide și lichide.
Există bani - 5 ruble, 5 copeici.
Cinci raze la stea.
5 zile lucrătoare pe săptămână, - Care este a cincea zi a săptămânii (repetarea în ordinea zilelor săptămânii).
5 unghiuri la pentagon,
- Cum se leagă stelele marine cu tema lecției? (au 5 tentacule)
„Unde mai ai văzut stelele?” (Curele de umăr, Kremlin, stea erou)

Numerele scrisorii 4.

diapozitiv

1) „COMPOZIȚI DIN CĂUTĂ”

Din bețișoare, colectați numărul 5,

diapozitiv

2) CARTEA NUMĂRULUI 5 ÎN AER

În ce elemente constă această cifră?

(- Încep să scriu puțin în partea dreaptă a mijlocului părții superioare a celulei, conduc bățul oblic ușor deasupra mijlocului celulei, apoi scriu pe jumătate spre dreapta, atingând partea dreaptă a celulei. Deasupra stickului, o linie ondulată este desenată în dreapta, ajungând în colțul superior drept al celulei.)

Să scriem numărul 5 împreună cu un creion magic în aer.

palmier,

Cu trei degete pliate cu cioc

Cu două mâini în același timp

MINUTUL FIZICULTURAL PENTRU DINTRE

Degetele fac exerciții, (copiii întind brațele înainte,

Pentru a fi mai puțin obosit, strângeți și desfaceți pumnii)

Și apoi sunt într-un caiet

Vor scrie cifre.

Material geometric.

1. Conectați numerele în ordine și veți obține o poză.

? - Ce cifră ai obținut? De ce a fost numită asta?